3+3省份和3+1+2省份的区别

    区别在于采用新高考“3+1+2”模式的省份都是高考教育大省，比如江苏省、湖南省、河北省等省份。“3+1+2”相比于“3+3”属于跨度比较小的新高考改革，它们在考虑“3+1+2”模式之前应该是借鉴浙江的新高考模式。
    浙江新高考模式推行的是“3+(七选3)”，在新高考实行的前几年出现较多的漏洞，其中比较明显的就是物理考生选择考试的人数持续下降。
    而对于很多高校的理工科类专业来说，一般都要要求有物理背景。所以采用“3+1+2”模式来说，还是以传统的文科理科为界限，让考生能够选择的组合相对较多，应该是一个相对突破又保守的方案，有利于稳步推进。
    面对于“3+3”与“3+1+2”两个组合来说，考生能够选择的余地越大，那么他们在高一高二就需要承受更多的学习压力，因为只要没有确定选择的科目，那么每一个科目对于自己来说都是重点学科，都不能有松懈。相比“3+1+2”来看，“3+3”模式的考生可能会面临更大的学习压力。
    新高考模式“3+3”与“3+1+2”相比，最大的优点之处就是满足学生更多的选择组合项目。
    高考3+3和3+1+2的不同
    新高考模式“3+3”与“3+1+2”相比，最大的优点之处就是满足学生更多的选择组合项目。但是针对于选科组合项目来说，表面上能够使考生有更多的选择。但是很多学校的教学条件，师资力量配置完全跟不上现行新高考模式的选择组合。
    而且较多的组合会导致选择科目混乱，考生没有办法进行完整的教学测评。选择的余地多固然是比较好的想法，但是很多情况都是在理想状态之下，具体实施起来需要花费很长的时间去完善。
    新高考模式的改革，给与考生更多的选择，实则是加重考生的负担，而不是减轻考生的压力。面对于“3+3”与“3+1+2”两个组合来说，考生能够选择的余地越大，那么他们在高一高二就需要承受更多的学习压力，因为只要没有确定选择的科目，那么每一个科目对于自己来说都是重点学科，都不能有松懈。相比“3+1+2”来看，“3+3”模式的考生可能会面临更大的学习压力。
    采用新高考“3+1+2”模式的省份也都是高考教育大省，比如江苏省、湖南省、河北省等省份。“3+1+2”相比于“3+3”属于跨度比较小的新高考改革，它们在考虑“3+1+2”模式之前应该是借鉴浙江的新高考模式。
    浙江新高考模式推行的是“3+(七选3)”，在新高考实行的前几年出现较多的漏洞，其中比较明显的就是物理考生选择考试的人数持续下降。而对于很多高校的理工科类专业来说，一般都要要求有物理背景。所以采用“3+1+2”模式来说，还是以传统的文科理科为界限，让考生能够选择的组合相对较多，应该是一个相对突破又保守的方案，有利于稳步推进。
    新高考选科方法
    1.充分考虑孩子的兴趣
    兴趣是最好的老师。高中生的兴趣爱好几乎定型了，兴趣不会骗人，遵从本心，跟着感觉走往往比理性更加准确。所以，选科时对自己喜欢的科目，是要首先考虑的。
    2.结合孩子的学科成绩
    学科成绩是核心参数。学科成绩既要看分数，也要看在全年级（或更大范围内）的排名。如果近一年内始终排名靠前，那么选择这个学科，在高考时会有较强的竞争力。
    法律依据：
    《中华人民共和国刑法》第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
    《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 第五条 开展改革试点。按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，选择有条件的省市开展高考综合改革试点。及时调整充实、总结完善试点经验，切实通过综合改革，更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省高考改革提供依据。