山东为什么实行五四制

    山东实行五四制，学生的负担相对减轻，学习的积极性增强了。使学生的全面素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，适应了当地经济建设的需要，学生可以升学就业两不误。更有利于初等教育“双重任务”的完成。
    五四制是指五四学制，是小学五年，初中四年的制度。正在实行的五四制实验始于1981年。
    （1）小学五年制，有利于普及小学教育。实验证明小学5年也能完成小学的任务，而且更有利于教育效益的提高。
    （2）初中实行四年，能克服初中阶段学生负担过重、辍学率高的弊端。更有利于学生身心的健康发展。
    研究表明，我国青少年身心发展提前了1~2年，实行五四制，更有利于青少年身心发展；可以有时间加入一些职业课程的内容，增强学生的职业素质和社会适应能力。
    五四体制的特点：
    1、5一年制小学的内容更紧凑，但孩子们对学习相对紧张。
    2、4初中给了学生更多的时间去消化和理解，学习时间长、负担很轻、高质量。
    3、对学校硬件和教师的要求更高，政府的财政投入很大。
    六三体制的特点：
    1、目前是中国领先的教育体系，小学里有很多时间，我的基础知识学得很好。
    2、初中三年压力大，第一年是适应期，初三面临毕业升学，初二过渡期，如果你跟不上，调整往往为时已晚，造成持续学习困难。
    3、硬件和师资要求低，政府财政投入减少。
    法律依据:
    《中华人民共和国教育法》
    第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。