《侵权责任法》与校园安全责任

    一、《侵权责任法》产生背景及意义
    《侵权责任法》出台
    ○《侵权责任法》经过7年起草4次审议，在2009年12月26日，经全国人大常委会通过，且即将于今年的7月1日开始生效。
    ○《侵权责任法》共12章、92条。
    《侵权责任法》出台的背景
    1、法律现状
    2、社会现状
    第一：快与慢的差异;
    第二：多与少的矛盾;
    3、校园伤害现状
    第一：独生子女现象导致家庭对未成年子女保护意识增强。同时未成年人自我保护意识也在增强。
    第二：学校本身就是事故高发区;
    第三：基于以上两个原因，要保证学校教学工作的顺利正常的进行，从而保证学生的健康全面的发展，就涉及到一个办学风险该如何分担的问题。
    《侵权责任法》的九大亮点
    第一次明确规定了精神损害赔偿。
    确立了同命同价的赔偿原则。
    对解决长期存在的医院纠纷有积极意义。
    对个人隐私加以保护。
    确立了缺陷产品召回制度。
    生产销售缺陷产品进行惩罚性赔偿，加重企业社会责任。
    加大对未成年人特殊群体的保护。
    建筑物倒塌，由建设单位与施工单位承担连带责任。
    见义勇为者可以要求受益人予以补偿。
    二、依法治校中存在的一些问题
    (一)学校普遍进行了法制宣传教育
    (二)何为依法治校
    (三)依法治校的内容
    1、学校管理者，特别是校长，应建立依法治校观念。
    2、加强法制宣传教育。
    3、正确处理法与国家政策、法与学校规章制度的关系。
    学校中的法律关系：
    1、与政府是行政法律关系;
    2、与教师是管理与被管理的关系;
    3、与学生是教育与被教育的关系;
    4、与社会是民事责任关系。
    三、解读《侵权责任法》中的“新三条”
    第三十八条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
    第三十九条限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
    第四十条无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。