问题 | 未成年思想道德建设三结合指的是 |
释义 | 未成年人思想道德建设三结合教育体系的三结合是指学校、家庭、社会三结合。 1、是教育局局机关及各学校积极与妇联、共青团、关工委等部门和群团组织沟通联系,密切配合,形成家庭教育协调机制,共同做好家庭教育工作。 2、是进一步提高家长委员会工作水平,健全工作机制,完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的协同教育机制,共同担负起促进和保障中小学生健康成长的责任。 3、是通过多种方式,面向社会广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。 未成年人思想道德建设三结合教育实施方法 一、是主动联系所在地机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、村镇等,采用请进来,走出去的方法,让校外教育队伍对学生开展教育; 二、是通过开展创建和谐单位、和谐社区活动,为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件,组织有意义的社区教育活动; 三、是主动配合社区加强社会综合治理,净化育人环境。四是要充分利用社区的教育资源,在节庆日、寒暑假开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动,寓教于各种有益活动之中,丰富学生的课余活动,使青少年学生在潜移默化中受到熏陶,接受教育,丰富知识,开阔视野。 法律依据 《关于深化教育体制机制改革的意见》 《意见》指出,深化教育体制机制改革的基本原则是: (一)坚持扎根中国与融通中外相结合。继承我国优秀教育传统,立足我国国情,遵循教育规律,吸收世界先进办学治学经验,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。 (二)坚持目标导向与问题导向相结合。坚持以人民为中心,着眼促进教育公平、提高教育质量,针对人民群众反映强烈的突出问题,集中攻坚、综合改革、重点突破,扩大改革受益面,增强人民群众获得感。 (三)坚持放管服相结合。深化简政放权、放管结合、优化服务改革,把该放的权力坚决放下去,把该管的事项切实管住管好,加强事中事后监管,构建政府、学校、社会之间的新型关系。 (四)坚持顶层设计与基层探索相结合。加强系统谋划,注重与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等做好衔接。尊重基层首创精神,充分调动地方和学校改革的积极性主动性创造性,及时将成功经验上升为制度和政策。 |
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