| 问题 | 是否判死刑？指使别人杀人或致死罪行的刑罚 |
| 释义 | 指使他人杀人是教唆犯，属于严重违法行为，可按刑法处罚。重大情节下，判死刑无期徒刑或有期徒刑十年以上。教唆犯在共同犯罪中扮演的角色决定处罚。未成年教唆犯应从重处罚。若被教唆者未造成大社会危害，可酌情减轻教唆犯的处罚。 法律分析 指使别人杀人的行为属于教唆犯，是严重的违法行为，可以按照故意犯罪进行刑法的处罚。如果故意指使他人杀人导致对方死亡，并且造成情节十分严重，一般是判处死刑无期徒刑或者有期徒刑十年以上，教唆他人犯罪的，应当按照在共同犯罪中所起的作用处罚。指使不满十八周岁未成人犯罪的，应当进行从重处罚。如果被教唆的人没有造成较大社会危害，对于教唆犯，可以从轻或者适当的减轻处罚。 拓展延伸 判决死刑与法律伦理的辩论 判决死刑与法律伦理的辩论一直以来都是一个备受争议的话题。一方面，支持者认为对于严重罪行，特别是指使别人杀人或致死罪行的人，判处死刑是一种严厉的惩罚，能够维护社会秩序和公正。他们认为，死刑作为一种极端手段，能够起到震慑作用，阻止其他人犯罪，并给受害者家属带来正义感。 另一方面，反对者则主张废除死刑，认为它违背了人权和基本的伦理原则。他们指出，死刑无法弥补错误判决带来的不可逆性后果，并强调人道主义价值，主张以更加人性化的方式对待罪犯。他们认为，应该将更多的关注和资源投入到犯罪预防、社会教育和康复上，以期实现更长远的社会和谐。 无论是支持还是反对死刑，这场辩论都牵涉到法律、伦理、人权和社会公正等多个方面。对于判决死刑与法律伦理的辩论，我们需要深入思考和讨论，以寻求一个更加合理和公正的刑罚体系，既能维护社会秩序和公共安全，又能尊重人权和人道主义价值。 结语 在对判决死刑与法律伦理的辩论中，我们需要深入思考和讨论，以寻求一个更加合理和公正的刑罚体系，既能维护社会秩序和公共安全，又能尊重人权和人道主义价值。无论是支持还是反对死刑，这场辩论都牵涉到法律、伦理、人权和社会公正等多个方面。我们应该关注犯罪预防、社会教育和康复，以期实现更长远的社会和谐。 法律依据 《中华人民共和国刑法》 第二十九条教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。 如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。 |
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