| 问题 | 实施惩戒应遵循的要求 |
| 释义 | 实施教育惩戒应当遵循以下要求： 1.教育惩戒要合法合规。教育中惩戒的权利是教师的法定权限，但不代表你可以随意选择惩戒，你需要遵守规则，不能侵犯学生的合法权益。 2.教育惩戒并不适用于所有过错问题，主要针对主观故意过错行为。对于无意犯错，能够主动意识到问题的学生，应该给予适当的宽容。惩戒针对的是过错，不涉及无辜。 3.惩戒的执行要理性考虑，尽量从宽。根据过失的严重程度，考虑学生的性格特点和可接受性选择最佳模式。不要随意抬高惩戒的度量，也不要轻易使用重的或者厉害的惩戒。 另外，教育惩戒还应当遵循利生原则，要有教育价值，而不是简单对孩子进行消极否定，要以孩子的人格发展为目标，引导学生树立善恶是非观，形成健全的人格。要坚持公平的原则，任何惩戒决策都必须经过正当、严格的程序，防止惩戒权的滥用，避免任意性和片面性，避免主观随意性。 教育惩戒权的特点 教育惩戒权的特点为：通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。 教育惩戒权是指教师行使教育学生的权力。教育惩戒是手段与目的的结合，只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。不符合教育目的，甚至反教育的惩罚方式不是教育惩戒。以体罚为例，体罚是惩罚方式的一种，它是指通过对身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚的行为。体罚有损人格尊严，会给学生造成身体和心理的伤害，甚至会影响学生的健康成长，且体罚宣扬暴力，不利于教育目的的实现，是反教育的。 行使教育惩戒权需要遵循以下几个原则： 1.合法性原则。依法行使教育惩戒权是教师依法施教的当然要求。教师要正当行使教育惩戒权，不得违反法律的规定。 2.合教育性原则。教育惩戒的目的不是为了惩罚学生，不是为了给学生造成痛苦，而是为制止不当行为，帮助学生改正错误。 3.教育惩戒与其他教育方式相结合的原则。教育惩戒要与其他教育方式相结合。当我们运用教育惩戒权制止了学生的暴力行为的时候，我们还要通过说理改变学生的认知，让学生认识到暴力行为的危害，通过赏识等正面强化的方式帮助学生建立正确的人际交往模式。 4.无冷静不教育原则。在面对犯错误的学生时，当觉察到自己的情绪不正常时，教师可以先远离学生，等自己冷静下来在处理，做到无冷静不教育。 通过我的描述，你对教育惩戒权的特点有一定的了解了吗！ 惩戒条例内容 《中小学教育惩戒规则（试行）》，是为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，和国家有关规定而制定的规则。 本惩戒规则规定了学校、教师的教学义务，规定了如何应对学生的违规违纪行为，并明确了教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中的行为规范。 法律依据 《《中小学教育惩戒规则（试行）》》第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒： （一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的； （二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的； （三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的； （四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的； （五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的； （六）其他违反校规校纪的行为。 学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。 该内容由 许乃义律师 和 律说律答 共创回答 |
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