| 问题 | 亲了一下未成年女孩的脸 |
| 释义 | 一年级的女孩被同班男同学亲了一下脸，到底需要处理吗？ 作为儿童性教育讲师，我的建议是： 请家长根据【孩子的感受】以及【家庭性价值观】来判断需不需要处理。 另外，还要看家长是否对于孩子的【性安全】有更深层次的隐忧。 一、孩子的感受在3－7岁，当孩子遇到这种情况，家长需要先询问孩子的感受，如果Ta自己没有不舒服、不喜欢的感受时，家长不需要做什么处理。 因为在幼儿园／小学里，与其他同学相处的是孩子自己，社交的方式、朋友的选择，都是孩子自己的权利。 题主所描述的情形，其实已经很明确孩子是不喜欢这种身体接触的。但我之所以还是特地把这一点提出来，是因为现实也存在不少的情况： 其实是家长看到了自己的孩子被亲的过程，一下子就很气愤，说“怎么这么小就这么流氓”，于是直接跳过了询问孩子感受的步骤，就去找对方孩子家长理论去了。 但很可能，其实自己的孩子并没有觉得不舒服，反而还挺开心的。那么家长忽略了自己的孩子的感受，就直接去做处理，有时反而容易“好心办坏事”，影响孩子之间的正常社交。 二、家庭性价值观那为什么有些家长当看到自己孩子被亲之后会反应很大，觉得“怎么这么小就这么流氓呢”？ 这里，就涉及到一个概念：『性价值观』 每个人，都有自己的价值观，同样的，也有关于性的价值观。 比如： “男尊女卑”vs“男女平等”就是关于性别的两种性价值观； “月经是肮脏的”vs“月经是女性生育能力健康的表现之一”就是关于女性月经的两种性价值观； “男主外女主内”vs“爸爸也可以成为全职奶爸，妈妈也可以成为职场女强人”就是关于性别角色分工的两种性价值观… 尽管很多时候我们可能并没有意识到这些性价值观的存在。但这些价值观就是左右我们行为的最深层的原因。 有些家长看到孩子被亲后，会感到气愤，是因为Ta的性价值观是：非家人之间的亲吻是错误的（是羞耻的／不符合社会伦理的／这个年纪是不该允许的…） 而家长作为孩子身边最重要的“老师”，家长的性价值观，会对孩子产生很深刻的影响。家长对与性有关的问题是什么样的态度，就会潜移默化地传递给孩子。 这里，就又有了一个概念：『家庭性价值观』 ①父母自身的性价值观是怎样的 ②孩子在家庭、学校、现代社会的多重影响下，性价值观又是怎样的 ③父母与孩子的性价值观有多少已达成了共识？有多少是和而不同的？ 作为家长，我们需要知道的是： ①性价值观是可以改变的。 比如农村出生的女孩可能受到母亲的影响，认为“月经是羞耻的”，但通过自身努力学习，考上大学受到更高等教育，又有机会接触到现代的『全面性教育』（详见联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》）理念之后，就打破了原有的观念，重塑了“月经是女性生育能力健康的表现之一”的性价值观。 ②性价值观是受到社会文化影响的。 比如，荷兰的性教育是纳入国家教育体系的，是从幼儿园就开始有性教育课程的，大众对于性教育是认知度与接纳度很高的；中国去年10月份，首次正式将“性教育”三个字写进《未成年人保护法》，在此之前都是采用的“生理卫生教育”，中国民众普遍并不了解性教育究竟包括了哪些范畴。 每个时代都会有更时新的观念，家长需要做的是： ①学习有关儿童性教育的新知识 ②梳理自身的性价值观，酌情保留部分酌情重塑部分 ③用更新后的性价值观去引导孩子 在保证亲子关系和谐的基础上，达成较平衡状态下的『家庭性价值观』。 好，说到这里再回到题主的问题本身。在孩子明确感觉不喜欢的情况下，家长需要不需要处理？就还需要看家长的性价值观、乃至家庭的性价值观。 如果家长认为孩子之间拥抱是可以的，但亲吻是不可以的，那么就去和自己的孩子交流： 为什么自己认为亲吻是不可以的，比如中国社会对于亲吻这种行为还没西方国家那么开放、和他人相处需要注意身体界限等，引导孩子重视这个问题，教会孩子如何应对（勇敢拒绝、离开对方、请求老师或者家长帮助等）…… 家长还可以与对方家长以及学校老师沟通、协调解决方案等。 三、性安全最后，如果家长，还有更深层次的担忧：这算不算性骚扰？我如果不处理，情况会不会演变得更严重？ 那么，家长需要做的是：帮助孩子建构身体的界限感，帮助孩子梳理如何辨别不同程度不同目的的触碰，提升孩子面对自己不喜欢的身体接触时的应对能力。 在这里，推荐一本绘本《嘿，小心触碰》 家长可以跟随绘本的内容与孩子共同探讨不同类型的触碰，安全的、不安全的，以及相关的应对方法。 |
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