| 问题 | 如何落实双减政策? |
| 释义 | 中小学落实“双减”政策措施 （一）优化完善课后服务体系 小学： 1.保障校内课后托管时间。工作日每天下午课后开展托管服务，结束时间一般为企事业单位下班时间后15分钟。对个别家庭确有接送困难的，可通过学校集中照护等形式适当延长服务时间。 2.提升服务质量。以“五育并举、丰富多彩”为原则，开展作业辅导、培优补短和体育、艺术、科技等兴趣小组活动及各类社团活动。 3.建立学伴小组。以小学同班级、同年级、同小区（村庄）等为主要考量因素，探索建立学生学伴小组，在周末开展自助互助学习或有意义的活动，时间一般为半天。地点可选择校外或校内，由家长或教师志愿者进行管理和辅导。 初中： 4.开设晚自习。2021年9月起，周一至周五（正常上课日），各初中学校开设晚自习，学生自主完成作业、复习预习、阅读学习，学校安排学科教师答疑辅导。晚自习时长约2小时，由各学校根据季节特点合理安排时间。 5.周六校园开放服务。2021年9月起，每周六在不上新课前提下，开展培优补短和丰富多彩的体育、艺术、科技、阅读等兴趣小组及社团活动，周六课程鼓励探索选课走班、分层教学模式。 拓展资料：建立作业管理机制 控制作业总量。完善作业管理办法，加强教研（备课）组、年级组统筹，以班级为单位调控作业总量、结构和难度，确保学生多数书面作业在校内完成，课后回家作业以安排学生自主阅读、背诵、查漏补缺、体育锻炼、家务劳动为主。 布置分层、弹性作业。设置由易到难梯度性A、B、C组题。一般情况下， A组题立足基础，为面向全体的必做题； B组题立足能力培养，为面向大多数的选做题，学生可自主确定完成全部或部分作业； C组题立足学科拔尖生培养，为拓展型发展型题目，适合少部分学生选做。 严格作业批改管理。实施教师对学生作业全批全改制度，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 【法律依据】：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第3条政策，“双减”即减轻义务教育学生作业负担、减轻义务教育学生校外培训负担；旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量。 |
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