为了节制校园暴力青少年应该怎么做

    为遏制校园暴力青少年应该做政治的方法：
    首先是要加强中小学思想道德教育、法制教育和心理健康教育因为只有思想正确、并且能够意识到这种行为带来的危害；社会风气的管理要严格学校日常安全管理，强化学校周边的综合治理并且要管控网络上面的思想传播的正确性。
    对于这个阶段的孩子来说大多数时候其实都是模仿了社会周边人士的一些行为习惯，如果周边的人社会风气就是那种暴力的，那么他自身的性格也会形成那样子，还有因为他们天生的那种好奇心，对于网络上面所传播的那些不良风气产生好奇，甚至是模仿。
    1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
    2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
    3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
    4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
    校园暴力的影响因素
    1、外层系统（新技术与大众媒介环境）
    在社会转型期，违反社会规范的色情文化、拜金文化、暴力文化、帮伙文化极易乘机而入，这些消极“亚文化”同时也会催生扭曲、消极的价值观，而身心发展尚不成熟的青少年学生极易受其影响，并由此出现校园暴力等行为。
    2、中间系统（家庭环境和养育方式、学校环境与资源）
    专制型家庭教养方式易导致孩子的逆反心理，使他们偏向于按照违背父母意愿的方式行事，并享受越轨行为带来的快感，实施校园暴力便是其逆反行为的一种极端表现。溺爱型家庭教养方式则不能及时规范孩子的行为习惯，导致孩子的不良习气愈演愈烈，最终发生校园暴力。
    3、微观系统（个人身心状况及成长经历）
    青少年处于自我意识形成、易冲动、希望被当作大人、自尊意识强烈等特殊心理发展阶段，这使得他们可能通过实施校园暴力来获取成就感、满足虚荣心，而部分青少年心理脆弱、自我保护意识不强，这使得他们极易遭受校园暴力。
    法律依据
    《中华人民共和国民法典》第一千二百零一条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。