| 问题 | 2021年毕业生指标生条件 |
| 释义 | 义务教育阶段择校生不享有指标生资格，综合素质评价和学科考试成绩需达到一定要求，初中学业水平考试成绩需达到最低录取资格线。指标生是为促进教育平等化而将部分招生计划分配到学校的学生。指标生名额公示，由教育局统一分配，录取控制线一般控制在统招生分数线下20分以内。指标到校政策将重点高中招生名额分配给区域内初中的尖子生，比例要逐步减少非正常跨区域招生，并合理分配优质普通高中名额到各初中。 法律分析 1.义务教育阶段非择校生:义务教育阶段择校生、往届初中毕业生和初中第三学年转入的学 生不享有指标生资格 2.其综合素质评价总评等级、物理、化学、道德与法治、历史学科专业 水平考试成绩均必须达到C级 3.信息技术、综合实验操作、乐、术、综合实践必须达到 “合格” 4.初中学业水平考试分数评价部分成绩达到全市普通高中最低录取资格线 指标生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。其目的是促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。 指标生名额将统一公示。指标生由教育局统一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差异，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。指标生录取控制线一般控制在本校（分配该指标生的高中）统招生分数线下20分以内，如果在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生的计划。 指标到校是将部分省市实行的将重点高中招生名额分解到区域内的所有初中，给每个初中的 尖子生都能获得进入重点高中的机会的招生政策。指标到校的名额分配学校会根据录取分数 线以下的成绩由高到低来确定。教育部在《意见》中规定了指标到校的大致做法，_在 《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》中进一步确定了重点高中指标到校的比例。其 中包括非正常跨区域招生比例高于10%的要制订专项计划，3年内减少到10%以下;低于 10%的要巩固并努力继续减少。要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分 配到区域内各初中，已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。 结语 通过指标生和指标到校的政策，促进了义务教育阶段的教育公平和机会均等。指标生名额公示并由教育局统一分配，确保了学生的录取公正性。指标到校则为尖子生提供了进入重点高中的机会，并且有规定比例要求将优质普通高中的招生名额合理分配到各初中。这些措施的实施将进一步推动教育资源的均衡发展，让更多学生有机会接受优质的高中教育。 法律依据 《中华人民共和国教育法》第十七条国家实行学前教育、初等教育、等教育、等教育的 学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育 形式、修业年限、招生对象、培养目标等，国务院或者由国务院授权教育行政部i]规定。 |
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