| 问题 | 怎么做才算是校园欺凌 |
| 释义 | 欺凌者欺凌给欺凌者的身体和心理带来轻微的痛苦，其行为不违法，有以下情况之一，属于情节轻微的一般欺凌事件： （1）给他人起侮辱性绰号的 （2）侮辱他人格，程度轻的 （3）损害他人财产，价值低的 （4）在社交媒体上发表贬低或侮辱他人人格的发言欺凌者欺凌行为尚未违法，对欺凌者的身体和心理造成明显伤害，具有以下情况之一的情况下，情节比较恶劣的严重欺凌事件： （1）对欺凌者拳打脚踢、拍手、绊倒、拉头发等物理攻击的； （2）捏造事实诽谤欺凌者的； （3）社交媒体用图像贬低或侮辱欺凌者的人格的； （4）强行脱离欺凌者的衣服的； （5）强行脱离欺凌者的财产的； （6）其他情节比较恶劣的严重欺凌事件。欺凌者有以下情况之一，属于多次教育不改变或情节恶劣的严重欺凌事件： （1）学校教育再次欺凌 （2）在社交媒体上传被欺凌者欺凌的图像 （3）行为违反治安管理法规，但未满14岁不予处罚 （4）行为违反治安管理法规，但依法不予处罚 （5）携带刀具等器械威胁或殴打被欺凌者的情况下 （6）多次强行脱离被欺凌者的衣服 （7）多次强行索取被欺凌者的财产的情况下 （8）其他多次教育不改变或情节恶劣的严重欺凌事件。 【本文关联的相关法律依据】 《加强中小学生欺凌综合治理方案》第三条治理内容及措施 （一）明确学生欺凌的界定 中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。 （二）建立健全防治学生欺凌工作协调机制 各地要组织协调有关部门、群团组织，建立健全防治学生欺凌工作协调机制，统筹推进学生欺凌治理工作，妥善处理学生欺凌重大事件，正确引导媒体和网络舆情。教育行政（主管）部门和学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置；各部门要加强协作，综合治理，做好校园外欺凌事件的预防和处置。 |
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