| 问题 | 我国师德政策 ? |
| 释义 | 法律分析： 师德政策是师德建设的风向标，既引领实践，同时也会受实践影响做出必要改变。从思维方式视角进行审视，可以发现当前师德政策存在师德要求的底线性、执行的倡导性、评价的大众性三种思维偏好。深入研究制约师德政策实效的这三种思维偏好并反思其影响，是推进师德政策建设的关键所在。 法律依据： 《中小学教师职业道德规范》 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 |
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