| 问题 | 什么样的行为属于体罚或变相体罚 |
| 释义 | 体罚是教师对学生实施肉体惩罚并使其受伤的行为，包括殴打、罚站、超负荷运动等。变相体罚是通过其他方式对学生进行肉体和精神惩戒，如劳动惩罚、讽刺挖苦等。体罚必须是为了惩罚且造成身体或心理痛苦，不仅限于痛楚感。未造成身体痛苦但造成心理痛苦且通过控制身体实施的也算是体罚。各种对学生施加不适的处罚都属于体罚。 法律分析 体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。经由制造身体上的痛苦，或经由控制身体，造成心理上的痛苦，所为之惩罚。兹分五点说明如下： 1、体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。 2、体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。 3、体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。 4、未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生「当众」罚站两分钟等。 5、身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚，都是体罚。 拓展延伸 体罚和变相体罚的定义及应用范围 体罚和变相体罚是指对他人进行身体上的惩罚或伤害的行为。体罚通常包括打、打骂、拉耳朵等直接的身体伤害方式，而变相体罚则是指使用间接的方式对他人进行体罚，例如强制做出辛苦或有害的动作、剥夺某些权利或自由等。这些行为通常用于惩罚或纠正他人的错误或不良行为。然而，现代社会普遍认为体罚和变相体罚对个体的身心健康产生负面影响，并且已经被法律法规禁止或限制使用。因此，我们应该寻求非暴力、非伤害性的方式来教育和引导他人。 结语 体罚和变相体罚是对他人实施身体伤害或惩罚的行为。现代社会普遍认为这些方式对个体的身心健康产生负面影响，并已被法律法规禁止或限制使用。我们应该寻求非暴力、非伤害性的方式来教育和引导他人。通过尊重和理解，我们可以建立积极的教育环境，培养学生的自尊、自信和责任感。让我们共同努力，为实现和谐、健康的教育环境而奋斗。 法律依据 中华人民共和国刑法（2020修正）：第二编 分则 第四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪 第二百三十七条 以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。 猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，处五年以上有期徒刑： （一）猥亵儿童多人或者多次的； （二）聚众猥亵儿童的，或者在公共场所当众猥亵儿童，情节恶劣的； （三）造成儿童伤害或者其他严重后果的； （四）猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的。 中华人民共和国刑法（2020修正）：第二编 分则 第六章 妨害社会管理秩序罪 第一节 扰乱公共秩序罪 第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的； （四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。 纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。 中华人民共和国刑法（2020修正）：第二编 分则 第四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪 第二百四十八条 监狱、拘留所、看守所等监管机构的监管人员对被监管人进行殴打或者体罚虐待，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪从重处罚。 监管人员指使被监管人殴打或者体罚虐待其他被监管人的，依照前款的规定处罚。 |
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