| 问题 | 教育整顿三项策略 |
| 释义 | 充分肯定前一阶段工作成绩，持续推动教育整顿走深走实，紧密结合党史学习教育，高质量抓好学习教育环节，准确把握政策策略，确保教育整顿正确方向。 一、大法院为民办实事举措 将“人民群众是否满意”作为衡量党史学习教育和队伍教育整顿成效的“硬杠杠”和“试金石”，打出打好了为民办实事“组合拳”。法院要始终坚持开门办活动，自觉接受群众的批评和监督，以实实在在的成效取信于民，得到群众认可。政策举措接不接地气、是不是真惠民真利民，群众感受最真切，只有走出去、迎进来，积极深入基层一线，才能真正摸清群众的所思、所盼、所急、所难。 二、该如何证明抚养关系 证明抚养关系的方法： 1、支持教育关系的前提是继子女未成年，因为需要支持教育的继子女必须是未成年人； 2、一般需要共同生活的事实，支持教育关系一般需要在继父母和继子女之间形成，就像亲生父母一样，继父母对子女的生活、学习、身体、精神等方面有一定的照顾，这是支持的真正含义； 3、支持事实持续足够长时间，还需要考虑具体案件和权利义务的平等因素。 三、对落实三个规定相关工作有哪些意见建议 1、深入领会“三个规定”重要意义，确保认识到位。2、全面展开宣传教育，确保学习到位。3、加强组织领导，确保责任到位。4、推进制度化常态化落实，确保贯彻到位。5、强化监督检查，确保督察到位。6、严肃责任追究，确保追责问责到位。 【本文关联的相关法律依据】 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第四条健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 第五条分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 第六条提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。 |
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