| 问题 | 小学劳动教育最基本的内容是 |
| 释义 | 对孩子进行劳动教育需要家庭，学校，社会协同进行。在家庭里家长要经常让孩子做一些力所能及的家务活，来锻炼孩子，让孩子形成做家务活的好习惯，用以增强孩子对家庭的责任意识。如果是农村的孩子，父母还可以让孩子做一些简单的农活。有些农村的父母认为让孩子做农活就是让孩子没有岀息，这是一种自己作贱自己的思想。家是城市的孩子可以让孩子做一些简单的小生意，以增强孩子社会交际的能力。 在学校里，布置学生做好每天的值日工作就是对学生进行最好的劳动教育，学生做好值日工作是树立学生我为人人，人人为我的公共服务理念。另外还可以号召学生参加学校里其他的服务工作，比如餐厅服务，图书管理服务，提高学生的劳动意识。 在社会上，可以在学生星期天和节假日组织学生参加去愿者活动，到养老院为老人做好生活服务，到社区去打扫工作，到交通路口去当义务交警，劳动可大可小，关键是树立孩子的劳动意识和劳动光荣的思想。 那么为什么要进行小学劳动教育？ 1.劳动可以促进学生良好道德品质的形成。 通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。 2.劳动可以锻炼身体、增强意志。 l劳动会让学生养成面对困难、不畏艰辛、坚持不懈的精神。在劳动中可以培养孩子的意志，锻炼一个健康的身体。所以，劳动教育有助于品德教育和心理健康教育。 3.劳动还能让孩子早点认知社会、职业。 现在的很多学生对社会、行业、职业缺乏了解，尤其是到了高考结束选专业的时候，都是一脸茫然，因为很少接触社会，接触各个行业，也不了解每个职业的具体工作内容。 综上所述，小学劳动教育主要是要让学生知道劳动的辛苦，锻炼身体，培养良好的品德，是人生重要的一部分。 法律依据： 《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 第一条 ——把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 ——遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。 ——体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。 ——强化综合实施。加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。——坚持因地制宜。根据各地区和学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、职业院校等可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。 该内容由 王金虎律师 和 律说律答 共创回答 |
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