| 释义 |
老师体罚学生犯法。
体罚学生的行为是严重的违法行为，严重损害了学生的身心健康，对名誉也造成了损害，在现在的法制社会，我们不允许这种行为的继续存在和蔓延。受害者可以根据伤害程度，要求实施体罚的老师公开赔礼道歉，并要求学校，教育局等部门对其进行行政处罚，如果不行，则去法院起诉要求损害赔偿，公开赔礼道歉，并向媒体公开。
体罚的基本概念如下：
1、体罚本身是错误的，为惩罚而实施的，就是体罚。如罚站，罚跪，鞭打等；
2、体罚必须是造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但痛苦之有无，应考量罚则本身的合理性，受罚者的身心状况，施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚；
3、 未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生当众罚站两分钟等；
4、身体上的痛苦不以痛楚为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿，强行搔痒，强迫看色情片，强吻等处罚，都是体罚。
体罚，指对未成年人身体进行错误的责罚，特别是造成身体上的疼痛，具体可以表现为打屁股，打手心，罚站，罚跪等。直接的肉体打击是体罚，罚站，罚跑，罚跪，罚蹲，罚面壁，罚体力劳动，用东西故意砸学生等。罚抄写是变相体罚，威胁，呵斥，讽刺，挖苦，辱骂，刁难等心理攻击也是变相体罚，甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚，批评也有变相体罚之嫌。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。
【法律法规】
《中华人民共和国未成年人保护法》
第二十七条 学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
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