| 问题 | 学前教育政策与法律法规解读(什么学前教育政策与法规) |
| 释义 | 1.什么学前教育政策与法规 学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。 学前教育政策与学前教育法规的联系与区别： （一）学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。 教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。 （二）学前政策与学前教育法规的区别： ①制定的机关和约束力不同。 教育法由国家制定或认可，具有国家意志的属性和普遍的约束力。而教育政策由中国共产党的领导机关制定，不具有法的效力。 ②实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施，而教育政策的实施主要是靠宣传教育和深入细致的思想工作。 ③规范和稳定程度不同。法比政策更为稳定，教育政策的规定一般比较原则、概括，教育法的规定则比较具体、明确。 ④表现形式不同。教育法制定以后以条文形式出现，而党的教育政策表现形式则多样，一般来说不具有法的严格条文化的形式。 2.简述学前教育政策与学前教育法规的基本含义 学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。 学前教育政策与学前教育法规的联系与区别： （一）学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。 （二）学前政策与学前教育法规的区别： ①制定的机关和约束力不同。教育法由国家制定或认可，具有国家意志的属性和普遍的约束力。而教育政策由中国共产党的领导机关制定，不具有法的效力。 ②实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施，而教育政策的实施主要是靠宣传教育和深入细致的思想工作。 ③规范和稳定程度不同。法比政策更为稳定，教育政策的规定一般比较原则、概括，教育法的规定则比较具体、明确。 ④表现形式不同。教育法制定以后以条文形式出现，而党的教育政策表现形式则多样，一般来说不具有法的严格条文化的形式。 3.学前教育政策与法规都包括哪些内容 1、《中华人民共和国教育法》（中华人民共和国主席令 第105号）；2、《国家中长时间教育改革和发展计划纲领（2010⑵020年）》（2010年6月6日）；3、《中华人民共和国未成年人保护法》（中华人民共和国主席令 第610号）；4、《幼儿园教育指点纲领（试行）》《幼儿园教育指点纲领（试行）》（教基[2001]20号）；5、《幼儿园工作规程》（国家教育委员会令第25号）；6、《幼儿教师专业标准（试行）》（征求意见稿，2011⑴2⑴2）;7、《幼儿园管理条例》（国家教育委员会令第4号）；8、《中小学幼儿园安全管理办法》（中华人民共和国教育部令 第23号）；9、《关于幼儿教育改革与发展的指点意见》（国办发〔2003〕13号）；10、《3⑹岁儿童学习与发展指南》（国家教育部2012年10月15日发布）； 11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作避免和纠正“小学化”现象的通知》（教基2 8号）；12、《幼儿园教师管理条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）》；13、《幼儿园收费管理暂行办法》（发改价格〔2011〕3207号） ；14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》（1994年12月1日卫生部、国家教委发布）；15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发 41号）；16、《全国家庭教育指点大纲》（妇字〔2010〕6号） ；17、《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第12号）； 18、《教师资历条例》实行办法（中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实行） 19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》（教基厅 3号）20、《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（ 教基字108号]；21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（劳人编 32号）； 22、《关于幼儿教育改革与发展指点意见》（国办发[2003]13号）。 4.关于学前教育政策与学前教育法规的关系,以下说法哪些是正确的 《学前教育政策与法规》知识点归纳 目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？ 答：目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。 2.我国现有的教育法律、法规体系的构成。 答：我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。 (1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。 (2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。 3.学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。 答：（1）学前教育政策与学前教育法规的联系： 首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。 其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。 第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。 (2)学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。 4.简述教育法律责任的归责要件。 答：教育法律责任的归责要件： (1)有损害事实。违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害；另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿 该内容由 张胜云律师 和 律说律答 共创回答 |
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