| 问题 | 公共场合遭受辱骂与泼水是否违法？ |
| 释义 | 公共场合辱骂他人的行为是否犯法，取决于行为的轻重。若行为情节较轻，一般不犯法；但若采取公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人的方式且情节严重，则可能构成侮辱罪或诽谤罪。侮辱罪的构成要件包括侵犯他人人格尊严和名誉权、以暴力或其他方式公然贬损他人人格、破坏他人名誉的行为、一般主体的直接故意且具有贬损他人人格、破坏他人名誉的目的。间接故意和过失不构成侮辱罪。（《中华人民共和国刑法》第二百四十六条） 法律分析 公共场合辱骂他人是否犯法，视情况而定： 1、公共场合辱骂他人的行为情节较轻的情况下；一般不犯法； 2、但采取公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的方式且情节严重的，则可能构成侮辱罪或诽谤罪。侮辱罪的构成要件是什么侮辱罪的构成要件如下：1、侵犯的客体是他人的人格尊严和名誉权；2、在客观方面表现以暴力或其他方法公然贬损他人人格、破坏他人名誉，情节严重的行为； 3、主体是一般主体，凡达到刑事责任年龄且具有刑事责任能力的自然人均能构成； 4、在主观方面表现为直接故意，并且具有贬损他人人格，破坏他人名誉的目的。间接故意、过失不构成侮辱罪。：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条 拓展延伸 公共场合遭受辱骂与泼水行为的法律责任与处罚探讨 公共场合遭受辱骂与泼水行为涉及到法律责任与处罚问题，需要根据具体情况进行综合分析。根据我国法律，辱骂他人属于侵犯他人名誉权的行为，而泼水行为可能构成妨碍公共场所秩序的违法行为。 对于辱骂行为，根据《治安管理处罚法》，行为人可能面临行政拘留、罚款等处罚。而泼水行为，根据《治安管理处罚法》第二十条的规定，如果泼水行为扰乱了公共场所的秩序，行为人可能面临行政拘留、罚款等处罚。 然而，具体的法律责任和处罚还需根据实际情况来决定，包括泼水的方式、目的、影响等因素。如果造成严重的身体伤害或财产损失，行为人可能还会面临刑事责任。 总之，公共场合遭受辱骂与泼水行为的法律责任与处罚是一个复杂的问题，需要根据具体情况来综合判断和处理。法律的目的是维护社会秩序和公共安全，任何违法行为都将受到相应的法律制裁。 结语 在公共场合辱骂他人的行为是否犯法，需要根据具体情况来判断。辱骂行为轻微的情况下一般不构成犯罪，但公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人且情节严重的行为可能构成侮辱罪或诽谤罪。侮辱罪的构成要件包括侵犯他人的人格尊严和名誉权，以暴力或其他方式公然贬损他人人格、破坏他人名誉，并且主体具有刑事责任能力和直接故意。对于公共场合遭受辱骂与泼水行为的法律责任与处罚，需要综合考虑具体情况，并根据相关法律进行判断和处理，以维护社会秩序和公共安全。 法律依据 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。第二百三十七条【强制猥亵、侮辱罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。【猥亵儿童罪】猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，处五年以上有期徒刑：（一）猥亵儿童多人或者多次的；（二）聚众猥亵儿童的，或者在公共场所当众猥亵儿童，情节恶劣的；（三）造成儿童伤害或者其他严重后果的；（四）猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的。 被别人辱骂，在公共场合泼水违法吗？ 公共场合辱骂他人是否犯法，视情况而定：1、公共场合辱骂他人的行为情节较轻的情况下；一般不犯法；2、但采取公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的方式且情节严重的，则可能构成侮辱罪或诽谤罪。侮辱罪的构成要件是什么侮辱罪的构成要件如下：1、侵犯的客体是他人的人格尊严和名誉权；2、在客观方面表现以暴力或其他方法公然贬损他人人格、破坏他人名誉，情节严重的行为；3、主体是一般主体，凡达到刑事责任年龄且具有刑事责任能力的自然人均能构成；4、在主观方面表现为直接故意，并且具有贬损他人人格，破坏他人名誉的目的。间接故意、过失不构成侮辱罪。：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条法律依据：：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。第二百三十七条【强制猥亵、侮辱罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。【猥亵儿童罪】猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，处五年以上有期徒刑：（一）猥亵儿童多人或者多次的；（二）聚众猥亵儿童的，或者在公共场所当众猥亵儿童，情节恶劣的；（三）造成儿童伤害或者其他严重后果的；（四）猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的。 被别人辱骂，在公共场合给你泼水是不是违法？ 在公共场所骂人既是违法行为,又是侵权行为。可以根据治安处罚法的规定追究其行政责任,也可以根据民法典的规定追究其侵权责任。造成严重后果的,涉嫌侮辱罪、诽谤罪,要负刑事责任。法律依据：《治安管理处罚法》第四十二条，有下列行为之一的，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；（四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；（六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。 被别人在公共场合贴丑照? 恶意发别人照片的，如果行为涉嫌侵犯个人隐私的，受害人可以搜集证据，报警处理，也可以到法院起诉，主张侵权赔偿。严重的，给予侵权者治安处罚，或追究其刑事责任。法律依据：《民法典》第一千零一十八条自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。 公共场合诽谤他人犯法吗? 公共场合辱骂他人是否犯法，视情况而定：1、公共场合辱骂他人的行为情节较轻的情况下；一般不犯法；2、但采取公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的方式且情节严重的，则可能构成侮辱罪或诽谤罪。侮辱罪的构成要件是什么侮辱罪的构成要件如下：1、侵犯的客体是他人的人格尊严和名誉权；2、在客观方面表现以暴力或其他方法公然贬损他人人格、破坏他人名誉，情节严重的行为；3、主体是一般主体，凡达到刑事责任年龄且具有刑事责任能力的自然人均能构成；4、在主观方面表现为直接故意，并且具有贬损他人人格，破坏他人名誉的目的。间接故意、过失不构成侮辱罪。：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条法律依据：：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。第二百三十七条【强制猥亵、侮辱罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。【猥亵儿童罪】猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，处五年以上有期徒刑：（一）猥亵儿童多人或者多次的；（二）聚众猥亵儿童的，或者在公共场所当众猥亵儿童，情节恶劣的；（三）造成儿童伤害或者其他严重后果的；（四）猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的。 一位老师在公共场合下辱骂学生怎么办? 老师侮辱学生可以报警，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 |
| 随便看 |
|
法律咨询免费平台收录17839362条法律咨询问答词条，基本涵盖了全部常用法律问题的释义及解答，是法律学习及实务的有利工具。