| 问题 | 教唆犯与从犯的区别 |
| 释义 | 教唆犯与从犯的不同在于概念、分类标准和处罚。教唆犯以灌输犯罪意图使他人实施犯罪，根据分工和行为形式分类。从犯是在共同犯罪中起次要或辅助作用，根据作用大小分类。教唆犯的处罚根据其在共同犯罪中的作用，对未满18岁的教唆者从重处罚。从犯的处罚可从轻、减轻或免除处罚。 法律分析 教唆犯与从犯的不同 1、概念不同 教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。 从犯，是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的。 2、在共同犯罪中的分类标准不同 教唆犯，即按照共犯人在共同犯罪中的分工或行为的形式进行分类。分为： (1)正犯； (2)教唆犯； (3)帮助犯； (4)组织犯。 从犯，即按照共犯人在共同犯罪中所起的作用大小进行分类。分为： (1)主犯； (2)从犯； (3)胁从犯。 3、处罚不同 教唆犯的处罚 教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。 从犯的处罚 对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。 拓展延伸 教唆犯与从犯的法律责任差异 教唆犯与从犯的法律责任差异在刑法中具有重要意义。教唆犯是指以言语、行为等方式故意引诱、诱使他人犯罪的人，其主要特点是在犯罪行为前具有积极的引导作用。而从犯是指在犯罪行为中协助、共同实施犯罪的人，其主要特点是在犯罪行为中起到辅助作用。从犯与教唆犯在法律责任上存在明显差异。教唆犯通常承担较重的刑事责任，因为其具有主动煽动他人犯罪的故意行为。而从犯的刑事责任相对较轻，因为其参与犯罪的主观故意程度较低。因此，了解教唆犯与从犯的法律责任差异对于正确适用刑法、维护社会公正具有重要意义。 结语 教唆犯与从犯在法律上有着明显的区别。教唆犯是指以各种方式引导他人犯罪，其主要特点是在犯罪行为前具有积极的引导作用。而从犯是指在犯罪行为中协助、共同实施犯罪的人，其主要特点是在犯罪行为中起到辅助作用。教唆犯通常承担较重的刑事责任，因为其具有主动煽动他人犯罪的故意行为。而从犯的刑事责任相对较轻，因为其参与犯罪的主观故意程度较低。了解教唆犯与从犯的法律责任差异对于正确适用刑法、维护社会公正具有重要意义。 法律依据 公安机关办理刑事案件程序规定：第五章 证 据 第七十五条 对危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、黑社会性质的组织犯罪、毒品犯罪等案件，证人、鉴定人、被害人因在侦查过程中作证，本人或者其近亲属的人身安全面临危险的，公安机关应当采取以下一项或者多项保护措施： （一）不公开真实姓名、住址、通讯方式和工作单位等个人信息； （二）禁止特定的人员接触被保护人； （三）对被保护人的人身和住宅采取专门性保护措施； （四）将被保护人带到安全场所保护； （五）变更被保护人的住所和姓名； （六）其他必要的保护措施。 证人、鉴定人、被害人认为因在侦查过程中作证，本人或者其近亲属的人身安全面临危险，向公安机关请求予以保护，公安机关经审查认为符合前款规定的条件，确有必要采取保护措施的，应当采取上述一项或者多项保护措施。 公安机关依法采取保护措施，可以要求有关单位和个人配合。 案件移送审查起诉时，应当将采取保护措施的相关情况一并移交人民检察院。 中华人民共和国刑法（2020修正）：第二编 分则 第六章 妨害社会管理秩序罪 第一节 扰乱公共秩序罪 第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的； （四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。 纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。 公安机关办理刑事案件程序规定：第八章 侦 查 第十二节 侦查终结 第二百九十二条 被害人提出附带民事诉讼的，应当记录在案；移送审查起诉时，应当在起诉意见书末页注明。 |
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