| 问题 | 嘉峪关市申请认定教师资格的一般程序 |
| 释义 | 本文详细介绍了非师范教育类毕业生申请教师资格的步骤。申请人需先修学或参加教育学、心理学课程培训,然后参加相关课程的考试报名,接着参加全省统考,考试合格后进行申请认定教师资格的网上报名,再进行现场确认。确认后,根据教育行政部门要求进行教育教学实践能力测试(面试、试讲),试讲后再等待认定结论(公示)。申请人需按申请认定省份规定执行相关流程。 法律分析 全国各地申请教师资格的步骤大致相同。以非师范教育类毕业生为例，一般是首先修学或参加教育学、心理学课程培训，然后参加教育学、心理学等课程的考试报名，之后参加教育学、心理学等课程的全省统考(参加教师资格考试改革试点的省份，申请人需参加国家举行的“中小学和幼儿园教师资格考试”);考试合格后，按照各地教育行政部门的要求进行申请认定教师资格的网上报名，报名后再进行现场确认(提交相关材料)，现场确认后根据教育行政部门的安排进行教育教学实践能力测试(面试、试讲)，试讲后等待得出认定结论(公示)，符合条件者将获得教师资格证书。 在上述基本程序中，有的省份以及参加中小学和幼儿园教师资格考试试点的省份将实践能力测试环节安排在申请认定教师资格之前进行。 对于体检的安排各省也不太一样，有的省份要求在现场确认之前进行体检，有的省份要求在实践能力测试合格后进行体检。请申请人按照申请认定省份的相关规定执行。 不需要参加考试的全日制师范教育类(包括全日制教育硕士)专业毕业生申请认定教师资格的程序除不需要参加教师资格考试外，其他程序与非师范生相同。 普通话水平测试在哪个环节进行，没有统一规定。申请人只要在"网上申报"之前获得普通话水平测试合格证书即可。 拓展延伸 教师资格认定是教育行业中一项重要的资质认证，用于证明个人具备教师素质和能力。根据《教师资格条例》的规定，教师资格分为教师资格认定和教师资格考试两个步骤。教师资格认定主要是针对非师范生和师范生的区别进行划分。 非师范生和师范生的区别主要体现在以下几个方面： 1. 学习经历：非师范生需要参加国家教师资格综合素质考试，而师范生则需要参加国家教师资格考试，但不需要参加综合素质考试。 2. 考试内容：非师范生的教师资格综合素质考试主要测试应聘者的综合素质，如思想品德、教育教学能力等；而师范生的教师资格考试则主要测试应聘者的教育教学知识，如教育学、心理学等。 3. 学历要求：非师范生需要具备相应的学历条件，如本科毕业及其以上学历；而师范生则需要具备相应的学历条件，如本科毕业及其以上学历，且取得相应的学位。 4. 工作经验：非师范生和师范生均无对工作经验的要求。 综上所述，非师范生和师范生在教师资格认定上存在明显的区别。非师范生需要参加教师资格综合素质考试，而师范生则需要参加教师资格考试。 结语 全国各地申请教师资格的步骤大致相同，但不同省份的具体流程可能存在差异。申请人需要关注当地相关部门发布的相关规定，并按照要求完成各项程序。同时，申请人还需关注普通话水平测试的时间和地点，确保在申请认定教师资格时获得合格证书。 法律依据 中华人民共和国教师法（2009修正）：第四章 培养和培训 第十八条 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。 非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。 各级师范学校学生享受专业奖学金。 中华人民共和国教师法（2009修正）：第三章 资格和任用 第十五条 各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。 国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。 中华人民共和国教师法（2009修正）：第三章 资格和任用 第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是： （一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； （二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历； （三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历； （四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定； （五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历； （六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。 |
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