| 问题 | 江苏省教育减负政策解析 |
| 释义 | 本文介绍了如何建立有效的作业管理机制，包括优化作业管理办法、建立作业校内公示制度、尊重学生个体差异、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、落实“四精四必”要求、科学利用课余时间等内容。这些措施旨在提高学生的作业效率和质量，减轻学生作业负担，同时促进学生全面发展。 法律分析 1.建立有效的作业管理机制。优化作业管理办法，提高学科组和年级组在作业分配和安排上的协同性，以实现对作业难度的科学调控，确保不会超出国家课标的要求。建立作业校内公示制度，加强作业质量监督。尊重学生个体差异，体现作业的针对性、层次性、梯度性和可选择性，满足个性化作业需求。建立教研员作业质量抽检和责任督学作业负担督导机制，加强过程管理与督导反馈，确保作业管理各项要求落实落地。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁以家长检查、批改作业及学生自批、互批作业来替代教师批改作业。 二、分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 三、提高作业设计质量。将作业设计纳入教研体系，加强作业设计的专题研究与培训，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提倡备课组根据教学实际情况自主设计作业，形成校本化学科作业体系。坚持“一教一辅”底线要求，不依靠教辅资料随意布置作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。 四、加强作业完成指导。教师要指导学生尽量在校内基本完成书面作业，力争周一至周五参加课后服务的小学三至六年级学生、参加晚自习服务的初中学生书面作业不带回家。鼓励教师面批作业，力争每天各科作业的面批率20%左右。 五、落实“四精四必”要求。做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”，让学生练的，老师必须自己先做；发给学生做的，必须在规定的时间收上来；收上来的作业必须及时批阅；批阅的作业必须认真讲评，真正让学生精练、有效练，提高作业的效率。 六、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成校内剩余书面作业的，也应按时就寝。引导学生适度参加线上学习、合理使用电子产品，控制时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。 结语 为了提高学生的作业质量，学校需要建立有效的作业管理机制，优化作业管理办法，确保不会超出国家课标的要求。学校还需要分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导，落实四精四必要求，科学利用课余时间，关注学生心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。通过这些措施，学校可以为学生提供更好的作业学习环境，提高学生的学习效果。 法律依据 《中华人民共和国宪法》第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 双减政策并没有限制高中生校外补课，但补课时间和内容是有规定的，不能利用节假日休息时间给孩子补课。 |
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