| 问题 | 未成人犯罪的原因有哪些？ |
| 释义 | 未成年人违法犯罪的主要原因包括内在成因和外在成因。内在成因包括生理成因和心理成因，而外在成因则包括家庭不良影响、学校教育缺失和文化市场失控。其中，家庭不良影响是未成年人犯罪的重要原因，而学校教育缺失和文化市场失控也对未成年人的心理和行为产生了不良影响。 法律分析 未成年人所犯的罪行是指未成年人本身所犯的犯罪行为。未成年人违法犯罪的主要原因有哪些?未成年人犯罪的原因主要有以下几点： (一)内在成因 1、生理成因 未成年人的身心发展不平衡、不同步、有缺陷，在缺乏正确的引导和教育下，极易受到外界不健康因素的影响，进而走上违法犯罪道路。未成年人十三、四岁以后身体和生理发生了较大变化：身体外型变了，内脏机能健全了，性发育逐渐成熟了。身体和生理机能虽然迅速发展，但腺体发育尚不成熟，自我控制能力不强，所以经常表现为有旺盛的精力但用之不当，在不良因素的影响下，极易发生暴力性的违法犯罪。如打架斗殴、抢劫、强奸、寻衅滋事等。未成年人性发育的逐步成熟，引起其心理变化，表现出对异性的兴趣和性机能的好奇心及疑惑。一些道德观念、法制观念淡薄者，在受到不健康内容刺激时，便控制不住其性冲动而走上犯罪道路。 2、心理成因 未成年人的心理普遍充满了复杂性与矛盾性。其违法犯罪心理，是在外界社会消极因素的影响下，与内部原有的不良心理因素结合发生相互作用产生的。未成年人违法犯罪的心理成因有青春期心理特点、主客观心理矛盾、人格社会化缺陷等。首先，青春期心理特点决定了未成年人难以对客观信息做出正确的选择和评价，容易受社会不良因素的影响而违法犯罪。其次，满足个人需要的主观意向与客观可能性之间存在着矛盾。自我意识希望获得更多的自由，在无力满足自己的需要和欲望时，心理上难免产生许多矛盾和冲突，以致引发违法犯罪行为。最后，未成年人人格社会化存在缺陷。主要表现为强烈的以自我为中心，个人主义严重，反社会的需要和动机，反社会的人格特征等。未成年人暴力犯罪的多数情形，正是在这个基础上发生的。 (二)外在成因 1、家庭的不良影响 家庭是未成年人人生经历的第一个社会化场所，是他们社会化过程的起点。在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用，不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。家庭结构有缺陷、家庭教育方式不当、家庭气氛不和睦、家庭过于贫困、父母行为不良等等不良的家庭影响，都很容易使未成年人形成畸形心理和人格缺陷，一旦受到不良因素的影响，就会走上犯罪的道路。 2、学校教育的缺失 学校是未成年人社会化的第二个重要场所。当前学校教育存在一些缺陷和失误，这对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。其一，教育观念上片面强调智育的重要性，忽视或淡化了对学生思想品德的教育和培养。未成年人在心理发育和人格形成的过程中，缺乏应有的道德引导和培养，很不利于他们形成正确的人生观、世界观，从而对社会上的各种消极因素的免疫力极低。其二，法制教育的形式化。法制教育的形式化，使大部分学生不能将法律规范的要求内化为自己的需要和行为，不能用法律规范约束自己，导致法制教育无法收到预期的预防犯罪的效果。其三，青春期性教育的空白或虚设。未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通，使得他们在性知识上表现为愚昧无知，在外界的不良刺激下，往往会出现越轨行为。其四，忽视心理健康教育，没有开设专门的心理课程。未成年时期面临着许多问题、压力，产生各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。当前的学校教育只是将心理教育的内容纳入思想品德教育中，这使得学生的心理问题得不到及时的解答和引导而更加严重。当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄，造成暴力性犯罪。 3、文化市场的失控 文化市场的失控，不良文化的泛滥，致使各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等对未成年人产生着不可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉(Bandra)认为：电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些娴于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。未成年人正处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿，模仿不健康的行为，久而久之，积恶习成恶性，终获违法犯罪恶果。模仿暴力渲染，性格上逐渐形成极强的攻击性，容易冲动，残忍、好斗，把暴力作为解决问题的最终方式，导致暴力犯罪;模仿色情淫秽内容，满足心理、生理的需要，引发性犯罪;模仿犯罪动机、犯罪手段，学习反侦察、反审讯的伎俩，促使犯罪成人化。沉溺于网络是诱发未成年人违法犯罪的一个重要原因。相关统计数据表明，有上网经历的未成年人犯罪人数占到未成年人犯罪人数2/3。由于网络中虚拟的事物不受法律和道德的规范，网络游戏、网络聊天过程中，未成年人的心理随意性被无限放大，上网便成为很多处于心理闭锁期的未成年人缓解内心紧张、释放内心积郁的理想选择。一些未成年人长期痴迷于网络，没有经济来源，为了支付高昂的上网费用，不惜以身试法，实施抢劫、盗窃等财产性犯罪。 4、同龄群体不良交往的影响 马克思说过：一个人的发展,取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。一些被家庭和学校排斥或抛弃的不良青少年，在不良亚文化的吸引和感召下，聚集在一起，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。他们相互观察、模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化，然后经过犯罪学习，违法尝试，加速下滑，沦为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式如隐蔽、暴力等与社会对抗，社会危害性极大。 拓展延伸 未成年人犯罪家庭背景分析： 未成年人犯罪是一个严重的社会问题，其背后往往存在家庭因素的影响。因此，对于未成年人犯罪的家庭背景进行分析，可以帮助我们更好地了解问题的根源，从而采取更加有效的措施来减少犯罪的发生。 根据相关法律规定，未成年人犯罪的家庭背景可以分为以下几种类型： 1. 单亲家庭：单亲家庭中的未成年人往往缺乏父母的关爱和引导，容易受到不良诱惑的影响，从而导致犯罪行为的出现。 2. 离异家庭：离异家庭中的未成年人可能会受到父母离异的影响，导致情感上的不稳定和家庭关系的疏远，进而容易出现犯罪行为。 3. 重组家庭：重组家庭中的未成年人可能会受到家庭关系的变化和重组的影响，导致家庭关系的复杂和不稳定，进而容易出现犯罪行为。 4. 民主家庭：民主家庭中的未成年人往往受到民主、平等、尊重的教育，具有较强的道德感和法律意识，不容易出现犯罪行为。 通过对未成年人犯罪家庭背景的分析，我们可以发现，家庭教育和家庭教育方式对未成年人的成长起着至关重要的作用。因此，在预防和减少未成年人犯罪方面，我们需要重视家庭教育和家庭教育方式的作用，采取有效的措施来促进未成年人健康成长。同时，社会、家庭和学校也应该共同努力，为未成年人营造良好的成长环境，减少未成年人犯罪的发生。 结语 未成年人所犯的罪行是指未成年人本身所犯的犯罪行为。未成年人违法犯罪的主要原因有内在成因和外在成因。内在成因包括生理成因和心理成因,其中生理成因是指未成年人身心发展不平衡、不同步、有缺陷,在缺乏正确的引导和教育下,极易受到外界不健康因素的影响,进而走上违法犯罪道路;心理成因是指未成年人违法犯罪的心理成因,包括青春期心理特点、主客观心理矛盾、人格社会化缺陷等。外在成因包括家庭不良影响、学校教育的缺失和文化市场的失控,其中家庭不良影响是指家庭结构有缺陷、家庭教育方式不当、家庭气氛不和睦、家庭过于贫困、父母行为不良等不良的家庭影响,都很容易使未成年人形成畸形心理和人格缺陷;学校教育的缺失是指学校存在一些缺陷和失误,这会对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响;文化市场的失控是指文化市场的失控,不良文化的泛滥,致使各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等对未成年人产生着不可忽视的腐蚀作用。 法律依据 最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释(2006-01-11)\t第五条\t已满十四周岁不满十六周岁的人实施刑法第十七条第二款规定以外的行为，如果同时触犯了刑法第十七条第二款规定的，应当依照刑法第十七条第二款的规定确定罪名，定罪处罚。 最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释(2006-01-11)\t第十一条\t对未成年罪犯适用刑罚，应当充分考虑是否有利于未成年罪犯的教育和矫正。 对未成年罪犯量刑应当依照刑法第六十一条的规定，并充分考虑未成年人实施犯罪行为的动机和目的、犯罪时的年龄、是否初次犯罪、犯罪后的悔罪表现、个人成长经历和一贯表现等因素。对符合管制、缓刑、单处罚金或者免予刑事处罚适用条件的未成年罪犯，应当依法适用管制、缓刑、单处罚金或者免予刑事处罚。 预防未成年人犯罪法(2020-12-26)\t第十二条\t预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理关爱、心理矫治和预防犯罪对策的研究。 |
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